Som siste arbeidskrav på IKT-kurset om sosiale medier fikk vi i oppgave å skrive artikler om "Ungdom og medievaner" i Wikispaces. Vår gruppe, som består av tre personer, valgte å fokusere på misbruk av sosiale medier, altså nettmobbing.
Selv om vi alle kjenner til at nettmobbing forekommer, var det uhyre interessant å både finne artikler, podcast, videoklipp osv. som belyser temaet og få innblikk i omfanget av dette problemet. Sanking av informasjon og felles datalagring på Diigo var nyttig. Vår felles Diigoside http://groups.diigo.com/group/samath er blitt en grei databank. Men det var også viktig å bli enige om hvilke "tags" eller etiketter vi ønsket å bruke for at dette skulle være oversiktlig og logisk. Her hadde vi til dels ulike oppfatninger.
Når internettkildene var på plass gikk vi i gang med å produsere tekst på Wikispaces. Vi har alle brukt Wikipedia på et eller annet tidspunkt tidligere. Nå skulle vi skape en oversiktlig og lettlest Wikiside med koblinger til bl. a. tung forskning, avisartikler, bilder, podcast og videoklipp. Dette ble veldig spennende. Men... hva er egentlig mandatet til en Wikiside? Hvor mye skal man, for eksempel, gå i dybde på en Wikiside? Er hensikten å pirre nysgjerrigheten eller bør man inkludere tabeller osv? Alt ligger der men man må bare klikke på lenkene for å få det fram. Hvor mye skal man egentlig skrive?
Jeg har tidligere opplevd "samskriving" som forstyrende, blant annet når flere skrev samtidig på Google.docs. Nå hadde jeg en helt annen opplevelse. Vi var nødt til å lese, vurdere og forandre hverandres tekster for at det endelige resultatet Nettmobbing skulle se ut som en helhet. Men er dette "samskriving" eller "asynkron" skriving? Jeg vil si at dette er det siste. Da er selve oppgavetittelen kanskje litt misvisende? I følge Alf Gunnar Eritsland i "Samskriving - ny veg i skriveopplæringen" (Det Norske Samlaget) er det å forandre på andres tekster den beste måten å produsere tekster på. Det er jeg enig i men dette skjer asynkront. Or am I just "splitting hairs"?
Konklusjon
Fokuset på vårt arbeid var misbruk av sosiale medier. Gjennom hele IKT-kurset har vi fått innblikk i forskjellige måter skolen bør komme på bane på når det gjelder bruk av sosiale medier, ikke minst fordi dette er et arena hvor våre elever er godt bevandret. Men til tross for alle nyvinningene med bruk av sosiale medier vet vi at det også er negative sider. Nettmobbing, plagiering av andres arbeid, manglende kildekritikk i produksjon av egne arbeider er bare noen av de få eksemplene på dette. Det er skolen sin oppgave å ta tak i disse utfordingene. For å kunne gjøre dette må vi selv lære å bruke disse mediene. Denne bloggen og Wikisiden vår er nettopp et bevis på at vi forsøker å gjøre dette.
En stor takk til Maria og Sabine!
